Sobre aulas

Sou completamente contrário a iniciantes aprenderem a tocar o instrumento sem o auxílio de professor.

No começo, as orientações do professor são indispensáveis para que o aluno não se lesione com a aquisição de vícios de postura (O que é muito fácil de acontecer quando não existe a presença de um professor).

RafaelDimarzio escreveu:Então,o que me disseram quando falaram pra eu comprar o contrabaixo primeiro,foi que um professor poderia me tirar um dinheiro,e me ensinar muito pouco,e eu não saberia o que estava acontecendo.Ai um amigo baixista já experiente disse : "Compre o baixo,e,depois que conseguir tocar algumas músicas,procure um professor,mostre a ele o que você está tocando,pra que ele te ajude a corrigir o que está errado e inserir coisas novas".

Com todo o respeito ao seu amigo, esse conselho é bem intencionado mas está completamente errado. O certo seria "vá até uma loja ou com o seu futuro professor ou com algum baixista mais experiente que possa lhe ajudar a escolher o melhor instrumento possível, compre o baixo e logo em seguida tenha aulas com um professor para que ele faça com que você aprenda a tocar o instrumento corretamente desde o início"

Átila Moreira Cedro escreveu:São duas formas de aprendizagem diferentes.

Sem professor: tentativa e erro. Você tenta até dar certo. Aprende com os erros e cria experiência. Demora-se mais para aprender em vários aspectos, devido a falta de sincronia entre os ensinamentos (evolução do que seja básico para intermediário e avançado); devido as dificuldades que muitas vezes parecem instransponíveis; por situações que, sem uma orientação correta, podem colocar em risco sua vida ou causar danos a sua saúde (já pensou aprender a dirigir por tentativa e erro?); etc...

Com professor: método orientado - aproximações sucessivas. Você aprende o que deve estudar primeiro para ter base para estudar novos conhecimentos; aprende com a experiência de outros a atravessar dificuldades que podem parecer insolúveis; te possibilita aprender de maneira segura, onde sua saúde e sua vida sejam mantidas - talvez, qualquer tipo de aprendizagem deve produzir qualidade de vida (lembram dos tópicos dos colegas com dor no pulso devido a falta de exercícios corretos para digitação?); você aprende de maneira mais eficaz a utilizar seu tempo ao estudar, ao praticar o que você está mais propenso a aprender naquele momento, devido a bagagem que criou ao estudar em momentos anteriores; aprender se torna mais gratificante pois um professor - sensível as demandas, limites e possibilidades do aluno - vai propor um exercício que ele seja capaz de realizar, pois se passar um que esteja muito aquém da bagagem do aluno vai desanimá-lo mais provavelmente do que se estivesse a praticar um exercício que lhe atende, conforme critérios expostos acima.

Enfim, nós resta escolher como queremos determinar nosso aprendizado, que pode ser tentativa e erro ou direcionado, ou uma mistura dos dois... ou até via outros métodos que posso não ter citado...

Bela análise.

Quanto a mim, penso que escolher tentativa e erro quando já existe uma metodologia para o aprendizado não é, de forma alguma, a coisa mais inteligente a ser feita.

É como querer ir pela primeira vez de uma cidade para outra sem querer consultar um mapa no qual o caminho já está claramente impresso.

Além disso, repito, o risco de lesões (Por causa de erros posturais) para iniciantes é grande demais para ser menosprezado. Mais uma razão pela qual não recomendo o início do aprendizado no contrabaixo sem a presença de um professor.

DON KLANGO escreveu:Salve, camarada

Comprei meu baixo ja tem 20 dias, mais um amigo me alertou que alguns professores ficam amarrando o conhecimento, para que fique pagando. Uma evolução que poderia ser em um mes ele passa em 5 meses. Isso é verdade?

Bom, se isso acontece (E, note, não duvido que isso aconteça), tais professores não entendem que iniciantes, de modo geral, são impacientes e tendem a trocar de professor se resultados não são obtidos logo.

Além disso, professores que adotem a política de "amarrar o conhecimento" simplesmente são incapazes de entender um fato muito, muito simples: Neste negócio, a melhor propaganda são alunos bem sucedidos (Sei do que falo, porque conheço vários professores que sempre têm alunos simplesmente porque os alunos mais experientes ficam tão felizes com os resultados que eles os indicam para amigos e conhecidos que também queiram aprender a tocar).

Dito isso, nem todo mundo sabe ensinar. Fato número 1.

O método didático adotado (Ou a falta de didática) influencia no tempo de aprendizado. Fato número 2.

Exemplo do que quero dizer com o fato número 2: Posso ensinar (Como fiz várias vezes ao longo dos anos) qualquer pessoa que tenha um mínimo de coordenação motora a tocar uma linha de baixo simples em questão de minutos. Agora, se eu quero ensiná-la a ler música, a ter uma boa técnica de mão esquerda e direita, a afinar o instrumento, a desenvolver a percepção rítmica e o ouvido, bom, isso demora (E, embora o tempo varie de pessoa para pessoa, não dá para fazer isso em minutos com alguém que seja completamente inexperiente no contrabaixo).

Por outro lado, algo que deve ser levada em consideração aqui é a diferença entre a percepção que o professor tem em relação ao aluno (Por aluno quero dizer "alguém que nunca tocou um instrumento antes e que quer aprender a tocá-lo") e a percepção que o aluno tem em relação ao processo de aprendizado.

O professor, sendo detentor uma vivência maior no instrumento, tem condições de analisar o aluno em questão e saber, a partir desta análise, quais os passos a serem tomados e quanto tempo isso pode levar.

O aluno, por ser iniciante, não tem, obviamente, como saber de tais coisas.

Quanto ao tempo de aprendizado: Isso é variável, pois há alunos que precisam de mais tempo e alunos que precisam de menos tempo. Cada caso é um caso... E cabe ao professor lidar com cada um deles.

Ao meu ver, não adianta fazer um aluno evoluir rapidamente se essa evolução é mal feita.

Falando por mim, sempre digo àqueles que querem ter instruções comigo que tocar linhas de baixo, no início, é o que menos importa. Antes de mais nada, o aluno tem que aprender a segurar o instrumento, a ter uma postura que não lhe cause lesões, a usar as mãos de forma correta (Para que não hajam futuramente problemas de tendinite).

Antes de construir um prédio é preciso fazer com que as suas fundações sejam sólidas.

Assim como a música tem o seu tempo, acredito que aprender a tocar também tem o seu tempo.

Outra coisa que também deve ser levada em consideração é o empenho do aluno. Se ele não se esforçar, nem o melhor professor do mundo fará com que ele aprenda alguma coisa.

E, por último, há casos em que a didática utilizada pelo professor não é, de fato, a mais adequada para aquele aluno em questão e também casos em que o aluno não tem empatia com aquele professor em particular (Nestas situações, é recomendável procurar outro professor).

Obrigado, meu Caro!

Fico feliz em ter sido útil e espero que seu aprendizado seja o melhor possível.

Abraço!

P.S.: Tenho certeza de que o professor que lhe der aulas será agraciado com um ótimo aluno.

andersonbr escreveu:Estou justamente no mesmo momento do amigo: ainda não comprei um baixo e minha primeira aula será amanhã, aliás hoje dia 24. Vou conhecer o(s) método(s) que o professor usa.

Logo posto as novidades e tb vou acompanhar este tópico que está muito bom!

Dicas de alto nivel!

Boa sorte!