Profissão: Professor!

Olá,

Bom, gostaria de compartilhar e logo após fazer um pedido.

É incrível como em alguns momentos da vida somos surpreendidos por reviravoltas, positivas e negativas, não é mesmo?
E em cada uma delas, um aprendizado DEVE ser retirado.
Bom, estava eu desempregado, desiludido e desacreditado. Enfrentei uma emoção ótima esse ano que foi a aprovação em um concurso público (procon) a qual ainda não tenho previsão de convocação pelo período eleitoral, então, me vi no mesmo cenário de desemprego.

Sou formado, tanto em superior como em técnico, mais especificamente na área de Administração/Comex/Logística.

Recebi um convite, por parte de um antigo professor, para prestar um processo seletivo para o cargo. E qual a minha surpresa? Aprovado.
Iniciei a algumas semanas a profissão de Professor de nível Técnico na rede ETEC (enquanto o tal concurso não me chama).
Confesso que torci o nariz, relutei, pensei em não aceitar... mas gente, que profissão!

A cada aula, conteúdo, turma que eu passo... sinto como se meu lugar estivesse completo.

Estou cada vez mais empolgado com essa nova (e repentina) mudança de carreira.

E como profissional iniciante, perguntar nunca é demais.

Vocês tiveram boas experiências com professores?
Temos professores aqui no fórum?
Algum professor em especial já lhe proporcionou algo além de uma simples aula?
Ou já teve problemas sérios com algum? (eu já, durante a faculdade).

É o tipo de experiência que ajuda quem está iniciando em uma nova área   

Parabéns!

Respondendo as perguntas...
1- Sim,não tenho o q reclamar de meus professores ao longo da vida,já eles.....  
2-Provavelmente muitos,o Bertola é um deles,além de Luthier e baixista!!!
3-Meu professor de eletricidade e eletrônica Sr.Getúlio,grande mestre e o meu preferido no SENAI

Boa sorte e paciência!!

O Bertola é professor de História, deve ter mais algum

Eu tenho lembranças muito boas de alguns professores... outros nem tanto hehe. Alguns professores me auxiliaram muito na escolha da profissão.

Tive um ótimo professor de história no ensino fundamental e médio. Uma ótima professora de filosofia/sociologia.

E na faculdade minha professora de economia é sensacional hehe.

^ Pô, olha só hahaha o professor que eu tive "problema" na faculdade foi justo o de economia, por isso minha base (e a de toda turma) não foi das melhores.

Sou professor a 30 anos, embora tenha apenas 16 no Serviço público estadual, onde ministro Filosofia, e 10 na Universidade Estácio de Sá, onde sou Coordenador de Curso, professor da graduação e da pós em História Econômica do Brasil. Já formei muitos outros professores e me orgulho disso. Não há nada que pague o prazer de uma aula bem dada, com os alunos participando, ou encontrar um ex-aluno que agora segue os passos (duros neste país) do Magistério...
Música (tocar contrabaixo, mesmo que mal...) e a luthiería são paixões (e, no caso da 2ª, também "ganha-pão")

Parabéns pela conquista cara! Dar aulas no Ensino Técnico é bem gratificante. A maioria dos alunos vai com interesse em aprender...
Eu sou professor de Educação Fìsica, e aprecio muito o lado bom da profissão. Com o lado ruim eu tento me acostumar...

Eu tive bons professores no Ensino "Primário" que me lembro com carinho, um Professora de Arte no Ensino Fundamental, meu irmão me deu aula de Literatura no Ensino Médio e foi uma boa experiência, e no Ensino Superior tive dois professores muito bons que viraram amigos. Pude experimentar a ótima sensação que eles tiveram comigo que é a de ver um aluno se desenvolvendo, se tornando um bom cidadão, e esse é o maior combustível que podemos ter...

Concordo.
Ver uma pessoa que você teve a chance de orientar se desenvolvendo é ótimo. Acho que todo professor que é dedicado e envolvido com o educar tem orgulho disso e fica realizado quando vê seus esforços dando bons frutos! Rsss
Por outro lado nada pior do que jovens desinteressados e que chegam praticamente "estragados" de casa.

Minha excelentíssima esposa é professora de matemática e física, da rede particular e pública, uma apaixonada pela profissão.

Pelo que vejo o grande problema que o professor enfrenta, ao menos nas etapas do ensino fundamental e médio na rede pública, são os marginais que frequentam o colégio, mas que no máximo podem ser retirados da sala,  e no dia seguinte já estão de volta pois do colégio não podem ser expulsos.

Temos verdadeiros bandidos em sala de aula tratados como coitadinhos pelos conselhos tutelares e psicopedagogos da vida, vítimas da sociedade e da instituição, eles e os pais nunca são culpados de nada.

Ganham livros, canetas, merenda, bolsas sem fim, mas só sabem quebrar tudo (no dia seguinte já não tem mais nada), ameaçar professores, atrapalhar os estudos dos colegas, estragar os computadores das salas de informática... é longa a lista e diário o celeuma. Enquanto marginais tiverem direito de ficar nas escolas será triste o labor dos professores.

Enquanto estão no colégio não estão nas ruas e fica tudo aparentemente bem para a sociedade, todavia o lugar deveria ser na cadeia e não nos colégios... Se serve de consolo, ao completarem os 18 anos costumam ir rapidinho pra cadeia...

PS.: Que sonho seria maioridade penal aos 14 anos, aos 12 então... uhul... ia fazer uma limpa de bandidos nos colégios... Pois não é aluno e sim bandido quem vai ao colégio armado, tem gang, está envolvido com drogas, ameaça professores, depreda a sala...

Cara dou aula particular de informatica as vezes e digo o seguinte.

Que pra mim, não tem coisa pior do que você querer passar seu conhecimento adiante e as pessoas não quererem aprender. É horrível entrar em uma sala começar a falar ninguem prestar atenção e quando você vai ver o cara ta na internet afora, jogando, facebook e depois ainda te pergunta o que você ficou o tempo todo explicando.

Por isso larguei essa vida de professor de turma e passei a ser particular. Não tem comparação muito melhor.

Não sou professor, mas sou Técnico Administrativo Educacional, efetivo no Estado. Na escola que trabalho só temos alunos até 12 anos, no caso 7º ano.

Mesmo sendo alunos ainda crianças e adolescentes, posso compartilhar da opinião do Subgrave. Atualmente nas escolas os alunos podem tudo, infelizmente, professor, diretor, coordenador são os "errados".

Mas para quem dá aulas em um curso técnico ou superior deve ser bem gratificante, porque quem está ali é porque realmente quer aprender, e se não quer já são adultos e podem tomar suas decisões sem precisar que o professor perca os cabelos.

Boa sorte meu amigo, e bem-vindo a uma das mais importantes e menos valorizadas profissões.

Bacana ver colegas por aqui.

Sou professor de Química Geral e Inorgânica em uma universidade federal, e atuo bastante no curso de Licenciatura em Química, onde acabo também formando muitos professores (mesmo que seja um pouco diferente a profissão do professor universitário quanto ao professor escolar - tanto que na língua inglesa há a distinção das palavras "professor" e "teacher"). Atuo em diversos outros cursos também, entre alguns de graduação e outros de pós.

Bom, me esforço bastante aqui no trabalho. É gratificante, mas tem horas que é bem cansativo! O baixo acaba sendo algo bem importante para trazer o "equilíbrio" necessário para o dia a dia.

Uma dúvida pra vcs que dão aula no ensino superior, é obrigatório ter mestrado/doutorado?

Não necessariamente, o mestrado e o doutorado te ajudam a ter um salário melhor, principalmente em instituições publicas de ensino. Te ajudam também a ter preferência em processos seletivos.

Eu passei no concurso apenas com mestrado e depois terminei doutorado. Estão ficando mais raros, mas ainda existem processos seletivos que pedem somente mestrado.
Isso muda bastante entre áreas (dependendo, pode até acontecer de abrirem processo seletivo para graduados).
Em instituições privadas, é mais comum não precisar ter PG stricto sensu.

Rodrigo M. escreveu:Uma dúvida pra vcs que dão aula no ensino superior, é obrigatório ter mestrado/doutorado?

Sim, é.
Sou um dos responsáveis pelas bancas de contratação da universidade em que trabalho. E nem sequer olho currículos de quem não tem tal qualificação. Na área de ciências humanas em geral isso é imperativo. Nas de exatas, bem menos, mas, sem mestrado "strictu sensu", ninguém entra....

renatogaragerock escreveu:Eu passei no concurso apenas com mestrado e depois terminei doutorado. Estão ficando mais raros, mas ainda existem processos seletivos que pedem somente mestrado.
Isso muda bastante entre áreas (dependendo, pode até acontecer de abrirem processo seletivo para graduados).
Em instituições privadas, é mais comum não precisar ter PG stricto sensu.

Isso é muito raro; na área de ciências humanas e afins, quase impossível de acontecer....

Boa pessoal, estou lendo tudo aqui!

Existe uma universidade aqui na região (Anhanguera Educacional) que pelo que me falaram, contrata apenas graduados. Mas ainda não busco isso, quero ganhar mais experiência com o nível Técnico primeiro, e sim, fazer um mestrado posteriormente.

Além das aulas, peguei orientação para TCC também, estou gostando!

(Anhanguera Educacional) que pelo que me falaram, contrata apenas graduados.
No mais das vezes trabalha com Ensino À Distância... E, além de pagar mal nessa modalidade, tem alta "rotatividade"....

Olá. Sou Psicólogo e trabalho diretamente com docência do ensino superior desde 2003. Acho gratificante, apesar da pouca valorização. Neste momento estou coordenador de um curso de psicologia na minha região e divido toda minha carga de trabalho entre sala de aula, coordenação e orientação de TCC's. Também estou fazendo doutorado.

Para ingressar na docência do ensino superior é preciso mestrado na maioria das vezes. Algumas disciplinas específicas que apresentem carência de profissionais podem até aceitar especialistas, mas nunca apenas graduados. O MEC avalia com certa constância as faculdades e esse motivo é um dos primordiais para esse tipo de exigência. Ter docentes com mestrado gera mais pontos.

Gosto muito do que faço, mas sempre tem algo pra se fazer em casa e tem muita coisa "contra" como a base ruim da maioria dos alunos que ingressam no ensino superior, o desinteresse, sucateamento, etc... mas é gratificante poder auxiliar o desenvolver de senso crítico das pessoas.

Uma boa para quem vai começar e já tem graduação são os pós-médios. Comecei a docência em um curso assim e foi uma ótima preparação para o ensino superior propriamente dito. Abraços, boa sorte e se eu puder ajudar em algo estamos aí!

Eu sou professor de Sociologia no ensino médio. Me formei no ano passado, comecei a dar aula no começo desse ano e estou gostando muito. A escola em que eu trabalho enfrenta vários problemas sérios, principalmente de infraestrutura e com alunos envolvidos com tráfico. Mas eu tive a sorte de chegar nela em um momento de transformação, tanto dos alunos quanto por parte dos professores. Desde criança eu queria ser professor, e aqui no DF a remuneração é descente, acho que a minha matéria me ajudou muito a conseguir lidar com alunos, principalmente porque essa geração atual de adolescentes é muito complicada. Com esses poucos meses de docência eu percebi que um dos principais problemas das escolas no momento é perceber que a instituição "escola" devia ter mudado junto com a sociedade e com os alunos. A gente tenta dar aula pras crianças e adolescentes do século XXI da mesma forma que se dava aulas aos alunos do começo do século XX. Essa discussão é bem complexa, mas eu acho que perceber que é preciso mudar a forma de ensinar já é um bom começo.

Trabalho num protocolo e lido com professores o tempo todo. Gosto muito daqueles que acreditam na educação. Consigo perceber isso na fala e na forma de agir. Se você é assim, continue amando sua profissão, pois verás que é uma batalha árdua. Vejo algo nobilíssimo na arte de educar.

Tenho ótimas experiências com professores, desde a escola, na infância, até a faculdade que não concluí. A vida me levou pra música e pra burocracia do serviço público, porém isso de nada me impede de continuar admirando esta profissão.


O que posso fazer depois de quase uma década de convivência, muita audição e empatia é deixar algumas dicas. Temos professores mais gabaritados aqui no fórum, afinal não me formalizei como um. Eles tem liberdade pra completar ou mesmo corrigir o que falei. Vamos lá:

-Faça disso a sua diversão e o seu exercício diário de satisfação.
-Respeite seu corpo e mente. Evite jornadas maiores do que seu corpo pode suportar. No final da carreira, ou até mesmo antes, vejo muita gente com a saúde mental debilitada, algo como uns 20 anos de envelhecimento além do que era pra ser.
-Continua se reciclando, pois a educação é algo que renova rapidamente.
-Pude perceber que os alunos simpatizam ou antipatizam rápido. Se é gente boa e amável, é provável que consiga isso dos alunos.
-Estabeleça seus limites dentro desse convívio. É perigoso que se der espaço demais, eles montem em cima.
Não que isso seja um manual do professor, mas o que tiro dividindo tantos anos de convívio somados com meu curso de licenciatura, me fazem chegar nestas dicas.

De experiência marcante, guardo uma nota zero que eu tive honestidade em entregar a prova em branco e o dez que eu peguei logo depois. Achei isso muito marcante, pois surpreendeu meu professor na época tanto pela minha sinceridade ao reconhecer minha inaptidão quanto na forma entusiasmada que eu respondi à prova subsequente. 

Abraços!

^ mandou bem!

SilasAmadeu escreveu: A gente tenta dar aula pras crianças e adolescentes do século XXI da mesma forma que se dava aulas aos alunos do começo do século XX.

Com todo o respeito, mas a sociedade moderna foi construída com a maneira tradicional de dar aula, o que me leva a crer que não tem nada de errado nas aulas tradicionais.

Você pode trocar as aulas tradicionais pela famigerada "aula diferente", mas se o professor não tiver habilidade com a turma não vai resolver nada. Já o professor que tem domínio de turma dá uma boa aula sendo ela "diferente" ou tradicional.

O que ocorreu é que devido a desvalorização da classe (notadamente no ensino básico, fundamental e médio) o bom profissional migra para outras áreas, e o que se vê, salvo raras exceções, é que o quadro de professores cada vez mais é composto por profissionais medíocres sem mínimas condições de dar uma aula "tradicional" e quanto menos uma "aula diferente".

subgrave escreveu:

SilasAmadeu escreveu: A gente tenta dar aula pras crianças e adolescentes do século XXI da mesma forma que se dava aulas aos alunos do começo do século XX.

Com todo o respeito, mas a sociedade moderna foi construída com a maneira tradicional de dar aula, o que me leva a crer  que não tem nada de errado nas aulas tradicionais.

Você pode trocar as aulas tradicionais pela famigerada "aula diferente", mas se o professor não tiver habilidade com a turma não vai resolver nada. Já o professor que tem domínio de turma dá uma boa aula sendo ela "diferente" ou tradicional.

O que ocorreu é que devido a desvalorização da classe (notadamente no ensino básico, fundamental e médio) o bom profissional migra para outras áreas, e o que se vê, salvo raras exceções, é que o quadro de professores cada vez mais é composto por profissionais medíocres sem mínimas condições de dar uma aula "tradicional" e quanto menos uma "aula diferente".

Concordo integralmente e acrescento que o profissional de educação hoje em dia é um desmotivado crônico, um profissional que vive em um limiar estreito e meio psicótico de gostar do que faz e detestar o que "vê"...

Entrei no magistério em 92 e em 93 sai dizendo que nunca mais daria aulas (atuava com 5ª a 8ª séries e Ensino Médio). Tinha 19 anos e decidi trabalhar com máquinas, apertar botão.
Desta época ficou um Show que fiz com alunos (Orgasmatron na versão do Sepultura).
Desandei pelas praias da vida por um tempo e certo dia pensei: "será que vou ficar pra sempre doidão nesta praia?" Olhei prum lado e outro e vi tantos outros que ali estavam em diferentes tempos (de crianças a idosos).
Após meu segundo episódio com crack não usei mais nenhuma droga além da nicotina e álcool, muito por sinal.
Mas criei juízo suficiente para voltar a trabalhar.
Quando entrei nas drogas pensava o seguinte: "vou viver como Dostoiévski, ir até o fundo do poço em qualquer situação, viver os extremos, sobreviver e escrever mais tarde".
A literatura me dá até hoje a oportunidade para olhar, sentir e pensar de diferentes formas. Minha professora de LP do E.M. me desafiou a ler uma lista com diversos clássicos da literatura. Eu já era um leitor, mas não tinha um caminho, uma referência. Ela chegou no cabeludo doidão e esquisito, isoladão.
Em 99 nasceu minha filha e minha vida mudou. Que história eu deixaria para ela?
Nessa época eu ralava pra caramba em empresas de manutenção. Com a crise do México e mais sei lá o que eu acabei por fazer o serviço de vários outros colegas que iam sendo mandados embora da empresa. Era sempre aquela faca no pescoço: "a firma vai fechar".
Por fim voltei para minha cidade com a esposa e filha para morar na casa dos sogros. Tempos difíceis. Me lembro de chorar muito quando não tinha grana para fraldas e leite. E quando tinha que optar entre o cigarro e estes... Arrumei um trampo em firma de contabilidade, a época mais infeliz da minha vida. Cooperativa de trabalho, salário péssimo, era longe e ia de bike e mal aguentava o trajeto. E ainda com o casamento indo pro espaço e foi.
Nessa época já não podia dar aulas na segunda etapa do Ensino Fundamental ou Médio.
Até que apareceu um concurso para atuar na primeira etapa do Ensino Fundamental. Estudei feito um doido e passei entre os primeiros.
De lá pra cá tenho obtido sempre bons resultados em concursos da área de educação. Já passei bem em 6 deles. Fiz o curso de pedagogia e pós graduação latu senso.
Não penso em mestrado ou doutorado, mas em obter outra licenciatura em filosofia ou letras.

Foi ai que me encontrei profissionalmente. Fiquei por 7 anos em sala com alunos de 3 à 10 anos. Foi maravilhoso.
Hoje sou coordenador pedagógico numa escola municipal e fui para a gestão escolar como mais uma etapa e momento de aprender.
Confesso que depois de 7 anos nesta nova ocupação me encontro bastante desmotivado. Até há 3 meses não deixava isto transparecer, pois afinal sou um dos responsáveis por manter o "moral do grupo" em alta. Mas uma série de fatores do sistema me levam a entrar no espírito que o Bertola indicou, perfeitamente por sinal: "limiar meio psicótico entre gostar do que faz e detestar o que vê".
Constatação perfeita.
Procuro desenvolver em nossos alunos uma condição que acho elementar: conhecer é prazeroso, não dói. A cultura, seja ela de qualquer natureza, precisa ser pensada além de vivida.
Tenho pensado em voltar a apertar botões.

Tenho convivido com ameaças e professoras coladas com superbonder nas cadeiras.
Mas vai passar, eu e outros tantos colegas vamos viver dias melhores. Não posso deixar de acreditar nisto.

emachado
Seu depoimento é tocante, e eu o saúdo como alguém que compartilha comigo muitas coisas nessa vida e que deu uma grande lição.
Um grande abraço!

Olha que interessante reportagem saiu hoje, credito grande parcela dessa situação dos professores ao famigerado ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente):  

http://noticias.r7.com/educacao/professores-reclamam-mais-do-medo-que-do-salario-diz-psiquiatra-25082014

Sou professor em um conservatório publico em MG, gosto da minha profissão, mas infelizmente no meu estado a situação dos funcionários da educação e precária. Nos últimos 12 Minas vem acabando com a nossa carreira e com a educação de forma geral (Não acreditem nas propagandas contrarias). Concluo o meu mestrado esse ano, pretendo atuar no ensino superior pra ver se a situação melhora.

Bom, passadas ai algumas semanas... ainda enfrento uma dificuldade de iniciante (creio eu).

Administrar o tempo, fazer o planejado durar a aula toda, ou não sobrar conteúdo! Acredito ser algo que eu vá evoluindo ao tempo mesmo.

Eu opto sempre por tem mais planejamento do que a aula em tese precisaria, antes sobrar do que faltar. Se as coisas desenrolarem muito rápido você ainda tem conteúdo para trabalhar.

Com a gente de universidade pública, ainda temos que dividir o tempo entre Ensino, Pesquisa e Extensão. É como assobiar e chupar cana ao mesmo tempo, só que fazendo alguma terceira coisa (como assobiar, chupar cana e mandar um groove no baixo).
Sempre dá aquela sensação que quando você está fazendo algo, alguma outra coisa importante ficou um pouco "de lado".
Isso pega a gente bem de surpresa no início, pois em geral os novos docentes são recém-egressos de um curso de doutorado onde dedicam boa parte do tempo em função de um único objetivo.

Desculpa a curiosidade, mas qual a área de vcs? Dão aula de que?

^ No momento, pros cursos Técnicos de Logística e Marketing.

Na Logística - Logística Internacional, Logística Reversa e Orientação de TCC.

No Marketing - Marketing Institucional

Semestre que vem, tudo renova, sou contratado e o sistema de atribuição é o "simidão"
Simidão aulas, eu leciono, hahahaha!

Se bem que pro semestre que vem já imagino ser convocado pro Concurso do PROCON que fui aprovado!

Leciono Violão Popular

Rodrigo M. escreveu:Desculpa a curiosidade, mas qual a área de vcs? Dão aula de que?

Dou aulas de psicologia para vários cursos de Graduação, e Metodologia Científica também. Oriento TCC´s.